Taller: Expreción Coorporal y Educación Física

El día de hoy estubo muy interesante debido a que se trabajo con dos talleres que, en lo personal, son pocos considerados de amplia prioridad, pero despues de la realización de las diversas actividades pude comprender la importancia que ambos tienen en el trabajo docente con los niños.

El taller de expresión coorporal y danza me hizo reflexionar sobre las actividades que, uno como futuro docente, en el trabajo con los niños se piden realizar y que en muchos de los casos no realizamos a par con ellos, de ahi surge mi pregunta ¿Cómo le puedo pedir a los niños que realicen las actividades si yo no las realizo con ellos?

En cuanto al taller de educación física me di cuente del benefico que tiene ésta en el desarrollo:

• Fisico: primordialmente en cuanto a la salud.
• Cognitivo: debido a que por medio del juego podemos lograr reforzar el aprendizaje.  
• Afectivo: propicia la integración e interacción con los demás, creando un vínculo afectivo.

En conclisión puedo decir que de la selección de las actividades (artisticas y de educ. fisica) se puede lograr que los niños se expresen, se comuniquen, socialicen, aprendan y se desarrollen sanamente.

Talleristas: profesor José de la Cruz y profesor: Pereyra.

Taller: Comunidades de Aprendizaje

Durante este taller se realizaron diversas actividades sin conocer a profundidad el contenido de Comunidades de Aprendizaje, debido a que la intención era lograr un trabajo colaborativo y compartido entre compañeros. Se trabajaron con tres actividades las cuales fueron presentadas de la siguiente manera:

1. La primera actividad era un ejercicio de matemáticas.
2. La segunda actividad se trataba de leer un poema y escribir lo que comprendi.
3. La tercera actividad consistia en leer un fragmento del Himno Nacional y escribr que entendiamos en la letra o que significaba para mi.

Cada actividad tenia un tiempo de realización de 20 a 25 minutos y la indicación principal era que cada uno eligiria en que orden realizaria cada actividad y podía, si así lo queria, compartir, dialogar y apoyarse con los compañeros.

Posteriormente las talleristas: la profesora Iris y la profesora Flor compartieron con el grupo una información de Comunidades de Aprendizaje del Dr. Gabriel Camara la cual consiste en destacar el compromiso y la responsabilidad al socializar la información, por medio de la investigación, la socialización y el construir.
Entre las características más destacables de las comunidades de aprendizaje del Dr. Gabriel Camara se encuentran las siguientes:

• El aprendizaje autonomo y autorregulado.
• Trabajo cooperativo: construyo con otros, socializo la información.
• Toma de decisiones.

Después de recibir la información del tema pude comprende que Investigar, Socializar y Compartir, ayudan a construir y a hacer crecer el conocimiento.
Al final del traller comprendi que el investigar se vio en el conocimiento que tenemos y la eleccion de las actividades, el socializar y compartir se trabajo al dialogar con los compañeros y el construir se dio al defirni las comunidades de aprendizaje a criterio propio.

Taller: Modelos de Madurez sobre las Habilidades de Estudio.

Los talleristas del día de hoy fueron el Profesor Alexander y la Profesora Lupita, con ellos, trabajamos los niveles de desempeño (los cuales evaluan el proceso de aprendizaje) y la competencia del Manejo de la Información, dicha competencia fue seleccionada desde las actividades que, como estudiantes, realizamos:

• Producción de textos: reportes de lesctura, resumenes, sintesís, ensayos, análisis y cuadros comparativos.
• Investigaciones.
• Presentaciones Ejecutivas.
• Participación Individual.
• Trabajo en Equipo.

Se trabajo por equipos para que, basandonos en la competencia del Manejo de la Información, se desarrollara una competencia mas explicita, respetando los puntos que integran una competencia (verbo de desempeño, contenido conceptual, finalidad contextual y las condiciones de referencia) la cual quedo de la siguiente manera:

En el taller también trabajamos por equipos la realización de una rubrica de evaluación empleandos los niveles de desempeño (Insuficiente, Suficiente, Esperado y Avanzado) con las actividades arriva mencionadas, el equipo trabajo con una ribrica para evaluar el contenido una presentación ejecutiva:

Durante la realización de la rubrica, el equipo donde me encotraba trabajando (integrado por: Isabel, Dedee, Cindy, Citlali, Mareana, Cristhian) entro en duda al momento de seleccionar el rumbo de la evaluación ya que identificamos dos criterios para evaluar muy importantae: el contenido y la calidad, ambos de la presentación ejecutiva, razon por la cual si considerabamos realizar un solo formato (Matriz) de evaluación con ambos criterios este estaria muy complejo pues teniamos dudas de en que momento se perdia la intencion original de la evaluación de cada criterio, por lo cual optamos por realizar una rubrica para cada citerio.

Taller de Metacognición

Durante el dia de hoy se realizaron actividades de metacognición; estas se furon desarrollando por medio del planteamiento de metas personales, su importancia, la motivación (lo que me alienta a realizar la meta) y las emociones (desde el momento en que me plantie esa meta, durante todo el proceso hasta se realización).

Los talleristas: el profesor Daniel Enrique Sanchez Ku y el profesor Manuel Herminio Caraveo nos dieron a conocer la Taxonamia de Marzano; la cual habla del establecimiento de metas y su importancia, de la motivación y de los sentimientos (como me ayudan o perjudican), todos estos criterios se van dando dentro del mismo proceso (pasos a seguir para realizar la meta), nos conlleva  a la claridad y a la presición.

Al final del dia despues de todo lo que se conpartio en clase pude concluir que la metacognición el agrado de conciencia que yo tomo sobre mis propios actos y metas y la consolización de esta misma se logra cuando tengo claro el proceso, su importancia, la presición y la claridad de la meta que pretendo lograr o consolidar.